因材施教  一心为学

王惠

       转眼一学年又过去了，回顾7年的高三教学生涯，感觉自己又稳定成长了很多，从曾经的学生身份到现在的老师身份，我曾经也经历了高三，高四，我清楚的理解高中学生时期的迷茫，艰辛和刻苦。这也为我以后更好的开展教学活动铺垫了基础。我热爱这份教学工作，我热爱这份工作所带给我的不断学习，不断成长的快乐，与为人师表的那份厚重的责任感。现将本学年的工作述职汇报如下:

本人本本学年担任高三理科2.3.4班的英语教师任务，在此感谢领导的器重与信任，在本学年中，我认真做好学校安排的每一个任务，服从学校的安排。在教学中，本着不放弃每个学生的信念，关注每个学生，尊重每个学生，做到教师不仅是学生学习的良师，更是学生生活中的益友，给学生提供积极思考，充分表现的机会，建立融洽友好的师生关系，鼓励学生建立对英语的兴趣，宽容耐心对待学生学习中的失误与错误。营造轻松大胆的学习语言的氛围。

在教学中，认真钻研教材，积极探索适合学生的学习方法，充分利用各种教学书籍，试卷，探索高考的命题动态与题型知识点的比例分布。对高考做到知己知彼方能百战不殆，除此之外，充分将各类优秀网络教育平台的优秀知识题库、教学与应试技巧应用到平时的教学活动中，拓展学生的知识视野。面对高三年级各个班级存在的基础均衡不一，甚至部分学生放弃英语学习的情况，坚持努力不放弃每个学生，每个学生都是潜力无限的信念，分层次的给足他们方法的指导与兴趣的培养，

经过多年教学实例探索，我主要将学生分三个水平分层次指导：60分以下学生，重点熟练掌握单词的拼写与重点核心单词综合题的应用与简单的造句，在写作应用中逐渐掌握句子的基本机构，培养英语学习的信念，即重点在于提高写作与语法技巧，锻炼语法技巧可以贯穿整个高中阶段，此方法的优点在于虽然学生单词量薄弱但依旧可以凭借词性的作用拿到语法保底9分的分值，对于作文，确保分值不低于14分，除了平时在课堂上给学生举例练习之外，我查阅了10年来全国卷高考作文的题材与范文，分出8大类典型作文题材，并结合全国高考范文和英语新东方四六级写作、每年考研作文命题方向及平时积累，摸索出两套属于不同水平的学生特有的作文模板，高级模板与中级模板，每个模板都对应独特的写作思路，常用句式，短语。这样既避免了雷同，又不会限制学生的拓展思路，写作虽然是个积累的过程，但对于基础薄弱的同学，写作就属于见效快但遗忘也快的一种快速突击的提分方法，对这类高三的学生，作文的写作适合放在高考前30天天进行密集练习，做到大课间检查背诵，自习时间针对性指导。我之前所带过的学生，如16届的艺术生黄川青，徐雨童，李增山分别从考前20天的模拟52分，41分、26分提至高考87分、76分、64分并全部被山东艺术学院录取。被的对于70-90分的学生，除了熟练应用核心单词外，重点突破单元模块中重点句式的理解与写作应用，重点培养做题技巧与中级作文写作，做到改错不低于7分，语法不低于13分，作文不低于18分。对于100分以上的学生，加大拓展语法题，阅读理解题的限时训练，重难句的分析与翻译，并将平时累计的高级词汇与短语应用到写作中，重点培养在最低时间内拿到最高分的做题效率。

在生活上，根据学生上课状态，及时发现问题，多跟跟班主任沟通，多找学生谈话，不仅做学生学习上的指明灯，也要走进学生，跟他们做好朋友。如果老师在课内、外放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外也会主动与教师打交道，出现其乐融融的场面。于是我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。另外，在校内校外，见了学生，我也会热情主动地与学生打招呼，这些做法使我的师生关系大大融洽了。每年带复读生，我深知他们的心里活动，我也每年都把自己的高中生活分享给他们，拉近彼此距离，我目前所教理科2班有个女学生，上课一直很积极，但是一段时间突然抬头不听课了，主动申请由原来的第一排坐在最后一排，我就去问了一下赵主任，了解了该生的情况，该女生内心很敏感，从一中过来复读，学习很刻苦，觉得环境跟之前的就读环境有了落差，再一个跟周边的同学融入不了，因为异性同学的一个玩笑话，陷入一段没必要的情感纠结中，导致心思不在学习上，几次模拟成绩不理想，我主动找她谈了谈话，耐心分析了情况，让其树立了明确的奋斗目标，给了她解决异性相处的好办法。开学后，这名女生送了我一个微笑感谢的卡片，又重新以很开朗积极的姿态投入到学习中。

以上是我在教学工作中的认知与总结，经过多年的学习与工作，我也意识到社会的发展与课程的不断创新与改革。也意识到自己还有很多很多需要不断的提升学习，从报名的网络课程纠音大师到现在坚持了一年的流利说，我看到了很多优秀的人还在不断的在提升自己，相比之下，从事教学这个严谨求实的工作，我本人在英语基本功方面还要不断的加强，不断的充电，坚持对自己的口语练习，通过这一年的网络学习培训，我静下来反思，相比之下，自己要学习的还有很多！今后，我一定严谨治学，保持良好的教态，在教学中研究有效果的教学方法，有效的学习方法，多多培养综合素质高的学生，谢谢。